PRIACT associe des méthodes éducatives avancées, issues à la fois des sciences de l’éducation et de l’expérience pédagogique internationale, et l’éducation des valeurs, pour arriver à une éducation complète et balancée.
Pourquoi l’éducation aux valeurs ?
Construire un monde juste et solidaire exige des individus non seulement avec des qualifications académiques et techniques, mais aussi dotées de la volonté et des compétences nécessaires pour consacrer leur vie au service de la société. Nos systèmes éducatifs se sont principalement concentrés sur l’aspect académique ou au plus sur l’acquisition de compétences psychosociales. Mais ceci n’adresse pas la question de motivation, d’engagement, de dépassement de soi au service des autres.
Pour corriger ce déséquilibre il est nécessaire d’introduire un programme d’éducation aux valeurs pour libérer le potentiel inhérent des élèves et étudiants et qui renforcera également l’excellence académique.
Quelles valeurs?
En novembre 2023, plusieurs pays ont adopté à l’UNESCO la “Recommandation sur l’éducation pour la paix et les droits de l’homme, la compréhension internationale, la coopération, les libertés fondamentales, la citoyenneté mondiale et le développement durable.”
Aujourd’hui, ce document reste le seul instrument normatif mondial qui définit la manière dont l’éducation peut et doit être mise à profit pour instaurer une paix et un développement durables. C’est un excellent document pour puiser les valeurs à inculquer aux élèves et étudiants partout dans le monde.
Notre participation à l’élaboration d’un programme national d’éducation aux valeurs en Inde a aussi démontré que le rapport à l’UNESCO de la Commission internationale sur l’éducation pour le vingt et unième siècle préparé par Jacques Delors et son équipe (L’Éducation: un trésor est caché dedans), qui suggères quatre thèmes pour structurer cet apprentissage est aussi un excellent outil pour la contruction de curriculum:
- Apprendre à être
- Apprendre à faire
- Apprendre à connaître
- Apprendre à vivre ensemble
Éléments du programme
Un programme intégré d’éducation aux valeurs, bien conçu et efficace, destiné aux écoles et aux universités, comprend les éléments suivants :
- Changer les méthodes d’enseignement
- L’exemple donné par le personnel enseignant
- Des séances participatives d’éducation aux valeurs directe pour introduire les thèmes et les concepts fondamentaux
- L’éducation aux valeurs indirecte dans tous les sujets
- Les processus de développement individuels et collectifs
- L’implication de l’école dans la communauté
- L’amélioration de l’environnement et de la gestion scolaire
- L’évaluation systématique des enseignants et des élèves basée sur les valeurs
Approche
Pour aider les écoles et les universités à adopter certains des éléments ci-dessus, PRIACT propose différents types d’ateliers de formation du personnel, d’une durée d’une demi-journée à trois jours. Ces ateliers sont généralement adaptés aux besoins spécifiques de chaque établissement et peuvent inclure certains des modules suivants :
Modules
- Concepts et méthodes de l’éducation aux valeurs : introduction aux principes et processus de l’éducation aux valeurs
- Développement personnel des enseignants : compréhension de l’importance des enseignants comme modèles et initiation à un processus de transformation personnelle.
- Créer un environnement d’apprentissage collectif : organiser les élèves en communautés d’apprentissage et les impliquer dans des activités d’apprentissage collectif par le biais de cycles de consultation, d’action et de réflexion.
- Thèmes d’éducation aux valeurs : identifier les principaux thèmes de l’éducation aux valeurs et concevoir des sessions créatives pour les transmettre.
- Éducation indirecte aux valeurs dans les matières : apprendre à intégrer les thèmes de l’éducation aux valeurs dans toutes les matières grâce à une planification pédagogique systématique.
- Processus d’acquisition des vertus : comprendre le processus et concevoir des séances et des activités pour introduire un programme axé sur les vertus à l’école.
- Activités périscolaires comme outils d’éducation aux valeurs : transformer les activités culturelles et de service en expériences d’apprentissage individuel et collectif systématiques.
- Activités d’éducation à la paix : un échantillon d’activités d’éducation à la paix faciles à mettre en œuvre pour les écoles primaires.
- Éducation environnementale fondée sur les valeurs : apprendre à relier concrètement l’éducation environnementale et les activités d’éducation aux valeurs.
- Méthodologies d’apprentissage coopératif : principes et pratique de quelques structures simples d’apprentissage coopératif pour un apprentissage amélioré en classe.
- Techniques d’apprentissage expérientiel et participatif : principes et pratique des méthodologies d’apprentissage expérientiel, et conception et animation de séances expérientielles et participatives.
- Discipline et gestion de classe : principes et méthodes de gestion de classe efficace favorisant l’autodiscipline chez les élèves.
- Méthodes d’évaluation pour l’éducation aux valeurs : identifier des critères et des procédures simples d’auto-évaluation, observer le comportement, donner et recevoir du feedback pour renforcer les comportements positifs et les améliorations nécessaires, tant pour les enseignants que pour les élèves.
- École et communauté : développer des relations avec les parents et la communauté environnante par le biais d’activités et de programmes systématiques.
- Planification stratégique : atelier destiné au personnel pour aider l’école à articuler ou clarifier sa mission, ses visions programmatiques et organisationnelles et ses valeurs fondamentales, et identifier les moyens de concrétiser sa mission et sa vision.
- Gestion scolaire axée sur les principes : apprendre à appliquer des principes cohérents avec les valeurs fondamentales de l’école dans l’administration et la gestion de l’établissement.
Exemples d’activités
Quelques activités illustratives:
- Élaboration de matériel pédagogique et de modules de formation en éducation aux valeurs
- Échange d’expériences et apprenissages sur l’éducation aux valeurs
- Recherche-action sur l’introduction de l”éducation aux valeurs dans les école publiques rurales en Inde – Formation des enseignants aux approches et méthodologies participatives.
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